แบบฝึกหัดบทที่ 2 ปรัชญาการศึกษา

แบบฝึกหัดบทที่ 2 ปรัชญาการศึกษา

1 การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทางท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร  จงอธิบาย

        ไม่เห็นด้วย  เพราะปรัชญาเป็นการมุ่งแสวงหาความจริงอันเป็นที่สุด  และปรัชญากับการศึกษามีความสัมพันธ์กันเพราะปรัชญาเป็นตัวกำหนดเป้าหมายของการศึกษา ว่าการศึกษาควรเป็นไปในทิศทางใด  เพื่ออะไร และจะต้องทำอย่างไร

  2. ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

        ปรัชญากับการศึกษามีความสัมพันธ์กัน เพราะปรัชญาจะชี้ให้เห็นจุดมุ่งหมายของการศึกษานั้นคืออะไรและจะจัดการศึกษาอย่างไร ให้บรรลุเป้าหมาย

   3.จงวิเคราะห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับ หลักสูตรการจัดเรียนจัดสอน และการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างทีดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตภาวนิยม

        โรงเรียนปรัชญาจิตนิยมจะ เน้นพัฒนาความคิดและจิตใจของผู้เรียน ปรัชญาวัตถุนิยม จะเน้นในเรื่องของหลักการคิดเป็นความจริงโดยตัวของมันเองไม่ขึ้นอยู่กับจิตใจ  ประสบการณ์นิยม  จะมุ่งเน้นส่งเสริมวิชาเลือกเสรี หลักสูตรส่วนใหญ่เน้นวิชาศิลปะและปรัชญาเป็นสำคัญ  มีการจัดการเรียนการสอน เน้นการสอนให้เด็กแต่ละคนค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองด้วยตัวเอง  อัตภาวนิยม จะเน้นในเรื่องเสรีภาพของแต่ละคนที่จะเลือกปฏิบัติและมีความรับผิดชอบ

 4. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือ สารัตถนิยม และนิรันตรนิยมเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

        ไม่เหมือนกัน เพราะสารัตถนิยมเป็นการนำปรัชญาจิตนิยมกับปรัชญาสัจนิยมมาผสมผสานกัน  
แต่นิรันตรนิยม เป็นความเชื่อมาจากปรัชญาสาขาโทมัสนิยมใหม่หรือ กลุ่มสัจนิยมเชิงเหตุผล

 5. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มกลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือพิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

        เหมือนกัน เพราะกลุ่มปรัชญาทั้ง 2 มาจากพื้นฐานทางความคิดและที่มาเดี่ยวกัน

  6. จงอธิบายว่า ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย

        ความดี ความงาม วัดได้จากการกระทำ  เพราะการกระทำของคนจะสื่อให้เห็นสิ่งที่อยู่ภายในจิตใจ  และจิตสำนึกของคนนั้นๆ 

7. จงเขียนเรียงความเรื่อง โลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู

        ในความคิดของข้าพเจ้าที่มีต่อวิชาชีพครู  คือ ผู้มอบวิชาความรู้ให้แก่ศิษย์ และยังเป็นผู้ที่ปลูกฝังคุณความดีในด้านต่างๆ แก่ศิษย์ และยังคอยช่วยเหลือขัดเกลา เสริมทักษะด้านต่างๆโดยไม่เรียกร้องสิ่งใดๆจากศิษย์ ที่ท่านเคยดุ เคยสั่งสอน เพราะท่านรักเราอยากให้เราเป็นคนดี เพื่อความสบายของเราเองในอนาคตข้าพเจ้าคิดว่าไม่มีครูคนไหนหรอกที่ไม่อยากให้ลูกศิษย์ได้ดี  และสำหรับข้าพเจ้ามีความเชื่อที่ว่า

“การเป็นครูนั้น ไม่ได้เป็นแค่วันสองวัน แต่มันหมายถึงทั้งชีวิต”

  8. ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด จงอธิบาย

        ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะเป็นปรัชญาที่มุ่งไปสู่การปฏิบัติและการพัฒนาส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคม  เพื่อใช้การศึกษาเป็นปัจจัยในการสร้างสังคมใหม่ให้มีความเสมอภาคและมีความเป็นธรรม

9. ท่านคิดว่า พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย

        ข้าพเจ้าคิดว่าพุทธปรัชญาจะสามารถพัฒนาการศึกษาของไทยได้ เพราะพุทธปรัชญาจะช่วยสอนในเรื่องของการเตือนสติ รู้จักคิดวิเคราะห์ และรู้จักผิดชอบชั่วดี ช่วยขัดเกลาจิตใจ

10. ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จงบอกชื่อและอธิบายการจัดการสอนที่ยึดเป็นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง

        ปรัชญาปฏิรูปนิยม  เชื่อว่าการเรียนรู้ที่มีค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียนส่วนการจัดการเรียนการสอนหลักการเชื่อว่า “หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่”  ยึดถือการศึกษาเพื่อปฏิรูปสังคม เป็นสำคัญ

แบบฝึกหัดที่ 1 ความหมายของการศึกษา

แบบฝึกหัดที่ 1 ความหมายของการศึกษา

1.จงประมวลความหมายของคำว่า”การศึกษา” 5 นิยาม

        1) การศึกษา คือ ชีวิต  ความเจริญงอกงาม  คือ การจัดประสบการใหม่ คือกระบวนการทางสังคม 
        2) การศึกษา คือ ความสามารถที่ทำให้ผู้เรียนรู้สึกเป็นสุขและเป็นทุกข์ได้ในโอกาสที่เหมาะสม และพัฒนาในสิ่งที่เป็นความงามและสิ่งที่สมบูรณ์ทุกอย่าง  
        3) การศึกษา คือ เป็นกระบวนการที่ช่วยสร้างจิตใจ นิสัย และความสามารถทางกายให้แก่บุคคล     
        4) การศึกษา คือ การลงทุนอย่างหนึ่งของมนุษย์เพราะการศึกษาทำให้มนุษย์ได้รับการพัฒนาทุกๆด้าน 
        5) การศึกษาคือ กระบวนการถ่ายทอดวัฒนธรรม จะเป็นการมุ่งเน้นให้แต่ละคนมีความเป็นตัวของตัวเองในทุกๆด้าน ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ อารมณ์และสังคม

2.คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้   ท่านเห็นด้วยหรือไม่ อย่างไร จงอธิบาย

        เห็นด้วย  เพราะ  การศึกษา เป็นสิ่งที่เราสามารถศึกษาเรียนรู้ได้ตลอดชีวิตและทุกสิ่งสามารถศึกษาได้ ทุกที่ ตลอดเวลา การศึกษาจึงถือเป็นกระบวนการ  

3.ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาในความคิดของท่าน

        ในความคิดของข้าพเจ้า การศึกษา คือ การเรียนรู้ในทุกๆเรื่อง ทั้งด้านวิชาการ  ด้านทักษะการใช้ชีวิต การเรียนรู้การใช้ชีวิตในสังคม การศึกษาสามารถช่วยเปลี่ยนความคิด พัฒนาชีวิตของมนุษย์ให้มีความเจริญทำให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ในทุกๆด้าน

4.ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร

        มีลักษณะต่างกัน คือ ความมุ่งหมายทั่วไป เป็นความมุ่งหมายที่กล่าวอย่างกว้างๆ และครอบคลุม ทั้งหมด แต่ความมุ่งหมายเฉพาะ เป็นความมุ่งหมายที่แยกย่อยมาจากความมุ่งหมายทั่วไป เป็นเฉพาะเรื่อง

5.ความมุ่งหมายทั่วไปคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร  และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับการสอน มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร

        มีความแตกต่างกัน คือ ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ เป็นระดับสูงสุด มีลักษณะทั่วไปเป็นหลักใหญ่ๆความมุ่งหมายการศึกษาแต่ละระดับ เป็นความมุ่งหมายการจัดการศึกษาของแต่ละระดับการศึกษา ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร เป็นการมุ่งหมายระดับการศึกษา ที่ถูกนำมาใช้ในหลักสูตร  ความมุ่งหมายระดับหมวด  มีความจำเพาะและแตกต่างกันไปออกตามเนื้อหาวิชา และตามวัตถุประสงค์ที่จะให้ผู้เรียนมีความรู้  ความมุ่งหมายระดับการสอน จะต้องมีความสอดคล้องกับความมุ่งหมายทั้งหมด มีความสำคัญเป็นอย่างมาก นำไปสู่ความมุ่งหมายเชิงพฤติกรรมที่ระบุว่าผู้เรียนแล้วได้อะไรสามารถทำอะไรได้บ้าง มีความสัมพันธ์กัน คือ ความมุ่งหมายการศึกษาทุกระดับจะต้องมีความสอดคล้องเชื่อมโยงกันและสามารถทำให้ผู้เรียนและผู้สอนได้รู้ว่าการเรียนการสอนนั้นบรรลุผลตามต้องการ

6.องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย

        1) ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดตามความมุ่งหมาย และกำหนดทิศทางให้การศึกษาดำเนินการไปในแนวทางของปรัชญา 
        2) จิตวิทยาการศึกษา คำนึงถึงผู้เรียนเกี่ยวกับความเจริญเติบโตและพัฒนากรของผู้เรียน กระบวนการเรียน การแนะแนว การกำหนดความมุ่งหมายของการศึกษานำไปสู่การพัฒนาการของผู้เรียน วิธีวัดคุณค่า เพื่อกำหนดความมุ่งหมายให้สอดคล้องกับความต้องการ 
       3) การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม สืบสานวัฒนธรรมปกครองระบอบประชาธิปไตย ความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้บุคคลสามารถปรับตัวสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม และการดำเนินชีวิตของตนให้เข้ากับปัจจุบัน   
        4) บริบทของชุมชน รวมทั้งฐานะทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน แหล่งวิทยากรในชุมชน ซึ่งการดำเนินการการศึกษา  อาศัยคนในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรในท้องถิ่นนำมาใช้ประโยชน์ ความมุ่งหมายจำเป็นต้องนำสิ่งเหล่านี้มากำหนดเป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษา  
        5) ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน เป็นวิธีที่ทำให้ทราบว่า การศึกษาของประเทศต่างๆ มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศของเรา เช่นการเปิดประชาคมอาเซียน  จะมีผลกระทบต่อการศึกษาเราจำเป็นต้องวิเคราะห์สภาพสังคมบริบทของเราและประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน แล้วนำมากำหนดจุดมุ่งหมายให้สอดคล้องกัน  
        6) เทคโนโลยี เป็นผลทำให้การจัดการศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เปิดโลกติดต่อการศึกษาทุกมุมโลก จะต้องนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือ เครื่องใช้วัสดุการสอนหลากหลาย การกำหนดเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประกอบกับความสะดวกรวดเร็วทันต่อสถานการณ์

7. ทำไมการจัดการศึกษาสมัยต่างๆ   จึงต้องกำหนดความมุ่งหมายการศึกษาที่จะบ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

         ได้  เพราะการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา นั้นต้องอาศัยบริบทของชุมชน  ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ  และความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี  และจะมีความแตกต่างกันไปตามสภาพของสังคม ที่สามารถบ่งบอกถึงความเป็นมาและสภาพการของสังคมของไทยตั้งอดีตมาจนถึงปัจจุบันได้

8.ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศอย่างไร จงอธิบาย

        ในความคิดของข้าพเจ้า การศึกษามีความสำคัญต่อประเทศชาติเป็นอย่างมาก  เพราะการศึกษาที่ดีจะทำให้คนในประเทศชาติมีการพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองที่ดี  และเมื่อพลเมืองของประเทศชาติเป็นบุคคลที่มีความสามารถประเทศชาติก็จะพัฒนา

 9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าววา การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่งที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทําลายซึ่งสัญชาตญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติอย่างมนุษย์ที่ มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่ว่า กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกินอย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร

        เห็นด้วย  เพราะ  การศึกษาเป็นสิ่งที่ช่วยยกระดับจิตใจของมนุษย์ให้สูงขึ้นโดยไม่ต้องดิ้นรนอะไรให้มากมาย การมีปัญญา คือ การที่ต้องศึกษาเล่าเรียน  ฝึกกระบวนการคิด เพื่อพัฒนาตนเอง

10.แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อแนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย

         ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช  บัวศรี

ปรัชญาการศึกษา ของดร.สาโรช บัวศรี ที่ยกมาสั้นๆ ได้กล่าวถึง

๑. ความหมายของการศึกษาคืออะไร (คือการพัฒนาขันธ์ห้า-ชีวิต)

๒. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคืออะไร (คือการลดหรือทำให้หมดไปซึ่งโลภะ,โทสะ,โมหะ)อาจจะขัด หรือ ฝืนความรู้สึกของเราอยู่บ้าง ในแง่ที่ว่า ถ้าศึกษาเพื่อลด/ทำให้หมด,โลภะ โทสะ โมหะ มันจะเป็นไปได้หรือ จะอยู่ในสังคมที่เต็มไปด้วยการแข่งขันช่วงชิงโอกาสต่างๆ   ผู้แข็งแรง ผู้ชนะ เท่านั้นจะอยู่ในสังคมได้

เล่าเรื่องตนเองพอสังเขป

       ปรัชญาชีวิต
ผู้ที่ขาดความเข้มเเข็งทางจิตใจ ทำสิ่งใดก็ไม่บรรลุ
     
        การศึกษา
ชื่อ         นายวิษณุ  สุวรรณคีรี
ชื่อเล่น   เต้ย
จบการศึกษาระดับอนุบาลจาก         โรงเรียนวัดจังหูน
จบการศึกษาระดับประถมจาก          โรงเรียนเกตุชาติศึกษา
จบการศึกษาระดับมัธยมต้นจาก      โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จะพระศรีนครินทร์ นครศรีธรรมราช
จบการศึกษาระดับมัธยมปลายจาก  โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จะพระศรีนครินทร์ นครศรีธรรมราช

         ทำไมถึงอยากเป็นครู
เพราะมีอาจารย์ที่โรงเรียนเเนะนำมา

         สิ่งที่อยากทำในอนาคต
อยากเรียนจบ มีงานทำ เเละสามารถดูเเลคนในครอบครัวได้

          สิ่งที่ชอบเเละไม่ชอบ
ชอบ  ฟังเพลง เล่นกีฬา ชอบความสงบ
ไม่ชอบ  ความวุ่นวาย คนโกหก